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<!DOCTYPE html> <html> <head> </head> <body> <p> 暮春的西湖,晚风带着草木的清香,流淌的音符在杭州青少年活动中心上空交织。近日,浙江音乐学院音乐工程系“拾音未来”2026届毕业生优秀作品音乐会在杭州青少年艺术中心精彩上演。</p> <p><img style="display: block; margin-left: auto; margin-right: auto;" src="/attachment/20260519/c3543da1414cd6d20563b59c0c59236d/600.jpg" /></p> <p> 作为浙音建院10周年系列活动之一,音乐会由浙江音乐学院音乐工程系与杭州青少年活动中心联合举办。来自2026届音乐设计与制作、艺术与科技专业的本科及硕士毕业生,携影视配乐、交互电子音乐、游戏音频、流行歌曲等领域的优秀作品登台,向观众展示了“音乐+科技”的专业魅力。</p> <p><strong> 中华文化:古韵新声,根脉传响</strong></p> <p> 在本届毕业作品中,中华优秀传统文化成为创作的灵感源泉。同学们以现代音乐语言回望千年文明,将戏曲、民乐、诗词、非遗元素,结合浙江独有的钱塘江、西湖等浙江元素融入电子音乐创作,创作出《潮应两仪》、《南屏晚钟》《天工开物志》《彝韵、破界》《敲秋》等作品,作品《南屏晚钟》尤为引人注目。</p> <p> 悠扬的钟声伴着舞蹈演员灵动的身姿缓缓铺开,西湖千年的诗意与底蕴扑面而来。舞者以婉转灵动的中国舞,将南屏山林的钟韵悠悠、古寺的静谧悠远尽数具象化,古典乐声与柔美舞步完美交融。现场观众沉醉于东方声色的极致美感,更从音乐中读懂了杭州这座古城沉淀千年的温柔与浪漫。</p> <p><strong> 交互音乐:声景互联,人机共情</strong></p> <p> 当音乐遇上传感器、编程与空间音频,演奏不再只是单向的聆听,而成为人与机器之间的实时对话。</p> <p> 开场作品《感官波动》以情绪波动为核心主题,运用ROLI Lightpad Block控制器,结合Max/MSp与TouchDesigner形成实时视听交互表演,让人耳目一新。作品以手部触控动作驱动声音与视觉生成,呈现情绪稳定-过载-再平衡的动态过程,让抽象情绪转化为可感知的视听体验。</p> <p> 作品《流行》则以“水”为核心隐喻,将声音生成理解为一种持续流动的过程。代码在参数与算法之间流动,直接生成节奏、音色与结构,呈现数字音乐由规则到声音的生成机制。</p> <p> 小提琴表演者身体的运动轨迹被映射为流动的声响,使“水”以听觉形式被生成代码的键入与身体的运动分别作用于不同层级,使声音在算法与感知之间不断生成、转化与重组通过代码与身体两种媒介,建构“流动”这一抽象结构--在数字逻辑与人类动作之间建立联系,将无形的运算过程转化为可感知的听觉经验,让人感受艺术科技融合美妙时刻,逻辑之上的理性构建、艺术在场的感性充盈得到体现。</p> <p><img style="display: block; margin-left: auto; margin-right: auto;" src="/attachment/20260519/31bab465bcc15f3181c97f2216209b19/600.jpg" /></p> <p><strong> 动画配乐:以声塑形,以情筑梦</strong></p> <p> 画面给予想象,声音赋予灵魂。在动画配乐板块,同学们为原创动画、实验短片等影像作品量身打造了完整的音乐设计方案。《四季的故事》《功夫熊猫重配》《荆棘鸟》《兔耳袋狸》等配乐作品相继上演。当旋律注入画面,静态的想象便拥有了呼吸的节拍。</p> <p> 作品中,时而有二胡与电子乐的碰撞打破了东西方的听觉边界,时而有轻快的打击乐模拟沙漠中的细碎脚步,时而有管乐的悠扬托举起那片荒原之上的纯真守护。配乐不是画面的附属品,它能潜入角色未曾言说的内心独白,能预演情节尚未展开的命运伏笔,更能在影像的留白处,用声音勾勒出比视觉更广阔的想象疆域。</p> <p><strong> 通俗音乐:潮音逐梦,流行有声</strong></p> <p> 通俗音乐板块汇聚了毕业生们创作的流行歌曲与电子舞曲等多元风格。大家从社会观察、青春成长、城市生活中汲取灵感,展现了从词曲创作、编曲制作到混音母带的完整专业能力。</p> <p> 《渡海》以青绿色海浪背景徐徐展开,国风电子与EDM的独特曲风交织,人声演唱温柔而有力量,合成器音色层层晕染出沉浸式的听觉体验。作品以“渡海”喻心路,在旋律起落间,将对过去的坦然、对拥有的珍视尽数诉说,余韵绵长,直抵人心。</p> <p> 十载浙音,拾音而歌。从中华文化的根脉传承,到交互音乐的前沿实验;从动画配乐的声画共情,到通俗音乐的潮流表达。本届毕业作品音乐会不仅是浙音音工系学子专业能力的集中检阅,更是他们以音乐拥抱时代、以科技回应社会的青春答卷。毕业生们用四年的勤学与创作,证明了自己既能沉下心深耕传统,也能张开臂拥抱未来。</p> <p> 据悉,作为浙音音乐工程系教师党支部与杭州青少年活动中心第四党支部党建共建的实践活动,本次音乐会深度融合了双方“艺心共融”与“执声筑梦”的党建品牌理念。双方紧扣“资源共享、优势互补、共建共赢”的合作初衷,将高校前沿的“音乐+科技”专业魅力引入青少年活动中心,不仅为毕业生提供了宝贵的展演平台,更让青少年近距离感受艺术与科技交融的魅力。</p> <p> 这种“党建+艺术”的特色育人模式,在合理推广专业的同时,启迪了青少年的专业发展视野,实现了业务与党建的深度融合,为培养新时代艺术人才注入了强劲动力。</p> <p style="text-indent: 2em;"><strong>新闻来源:https://zhejiang.eol.cn/zhejiang_news/202605/t20260513_2734269.shtml</strong></p> </body> </html>
教育在线:为青少年点亮“音乐+科技”梦想 浙音音乐工程系毕业作品音乐会顺利举行
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<!DOCTYPE html> <html> <head> </head> <body> <p style="text-indent: 2em;">浙江义乌分水塘村后分片110号,陈望道故居。这处砖木结构的柴房旧址,如今也是沉浸式思政教育的教学现场,不少前来参观的青年学生在此久久驻足。</p> <p style="text-indent: 2em;">一百多年前,陈望道在这里翻译《共产党宣言》,误将墨汁当作红糖蘸食,因太过专注并未发觉。这个充满感染力的细节,让“真理的味道有点甜”的故事广为流传。</p> <p style="text-indent: 2em;">近年来,浙江在这段红色历史中汲取精神养分,将其凝练升华为全省大思政课品牌建设的核心标识——“新时代真理的味道”。立足得天独厚的资源禀赋,浙江深挖地方思政资源,不断开拓并丰富其育人内涵。</p> <p style="text-indent: 2em;">如今,这一大思政课品牌超越思政课的单一属性,已成长为被广泛认知的育人平台IP:省级统筹、全域覆盖,在省级主品牌之下涌现出一批富有地方特色的子品牌,形成品牌矩阵;通过可触可感的生动课堂,让抽象的理论入脑入心,在全省大中小学生中形成广泛认知、高度认可,形成品牌效应;打破教学围墙、联通各类资源,在多元场景中持续传播思政教育内容,促品牌长效发展。</p> <p style="text-indent: 2em;"><img style="display: block; margin-left: auto; margin-right: auto;" src="/attachment/20260507/4940c99ccd9cf25eaaf431031f15bf1e/600.png" /></p> <p style="text-indent: 2em; text-align: center;">浙江音乐学院举行“文艺润心思政铸魂”思政课教学展演(2025 年 11 月 26 日摄) 浙江音乐学院供图</p> <p style="text-indent: 2em;"><strong>省域统筹“一盘棋”</strong></p> <p style="text-indent: 2em;">省域统筹是浙江把思政做成品牌的重要一招。大思政课品牌立得住、叫得响、传得开,需要统一顶层架构,破解思政资源分散、学段壁垒明显等难题。</p> <p style="text-indent: 2em;">省级统一命名,强化主品牌引领。浙江深挖丰富且独特的思政教育资源,把点状散落的资源整合为系统优势,形成稳定、可感知、可传播的品牌形象。</p> <p style="text-indent: 2em;">“思政教育是一项系统工程,要培育能牵引全局的抓手。”浙江省教育厅相关负责人说,经过多轮调研论证,浙江决定用“真理的味道”这一主题来引领:它既蕴含红色记忆,地域辨识度强,又饱含追求真理、坚守信仰等思政教育内涵,兼具理论高度与传播温度。</p> <p style="text-indent: 2em;">2024年7月,浙江将“真理的味道”确立为全省思政教育品牌。在省委统一领导下,教育工作领导小组牵头推进,相关部门协同发力,大中小学思政课一体化建设指导委员会及各级联盟相继建立,体系化推进大思政课品牌建设。2025年,浙江在原有基础上升级打造“新时代真理的味道”大思政课品牌,提出“溯源铸魂育新人”总体目标。</p> <p style="text-indent: 2em;">立足区域优势,衍生特色子品牌。在“统”的基础上鼓励“活”,浙江深挖本土资源,逐步形成嘉兴“红船旁的大思政课”、湖州“绿水青山·湖思政”、台州“和合思政”等130多个子品牌,构建主线统一、百花齐放的品牌矩阵。</p> <p style="text-indent: 2em;">一些子品牌优质课程不断“破圈”,推动思政教育开源共享。比如,依托嘉兴“新时代真理的味道·红船旁的大思政课”品牌建设,嘉兴大学《红船精神与时代价值》网络思政课上线后,被全国数百所高校选用。嘉兴大学打造的话剧《初心》,化作“行走的思政课”,已到全国各地联动演出近两百场。</p> <p style="text-indent: 2em;">注重因校制宜,分层分类推进。浙江鼓励不同类型学校立足自身特点,探索差异化思政教育路径:民办学校突出党建引领下的改革创新,艺术院校推动思政与美育融合,外国语学校侧重跨文化语境中讲好中国故事,中高职院校协同推进一体化建设,形成多元并进的育人格局。</p> <p style="text-indent: 2em;">在浙江音乐学院,“音乐厅里的思政课”通过现场演奏等形式,让学生们沉浸式体验。还有艺术导师和思政教师同台对谈,既解析作品的艺术价值,也挖掘其背后的时代精神。</p> <p style="text-indent: 2em;">“坚持顶层设计与基层创新有机结合,鼓励不同地区、学段和学校开展思政育人特色探索,有利于思政资源由多变强。”浙江省大中小学思政课一体化建设专家指导组副秘书长凌斌说。</p> <p style="text-indent: 2em;"><strong>把感染力变成原动力</strong></p> <p style="text-indent: 2em;">思政课堂是大思政课品牌建设的重要阵地。从概念标识转化为育人实效的必经之路,是让厚重的历史、抽象的理论离学生们更近。浙江以课堂改革为突破口,持续优化教学内容、打破学段壁垒、创新授课形态,努力让大思政课的品牌效应穿透到每节课程。</p> <p style="text-indent: 2em;">——跳出传统说教式教学局限,将真理内涵、信仰力量转化为可感知、可互动、可共情的教学内容,努力让宏大叙事“落地生根”。</p> <p style="text-indent: 2em;">如何才能让思政课听得进、记得住、用得上?“和我的学习生活有关联”“能解决我的思想困惑,给我面对挫折的勇气”……对这个问题,一些学生如是回答。浙江坚持问题导向,积极回应关切,坚持内容为王、形式为要、学生为本。</p> <p style="text-indent: 2em;">“一堂好的思政课,应该引导学生在思考、表达、碰撞中主动建构认知。这需要教师结合实践找到理论与学生情感的交汇点,把大道理‘翻译’成与学生的现实生活、思想困惑、成长需求等相关的具体问题。”浙江省文史研究馆馆长、省党建研究会会长王永昌说。</p> <p style="text-indent: 2em;">以《绿水青山就是金山银山》课堂教学为例,不少学生的最初认知停留在“爱护环境”的感性结论。湖州市第二中学教师姚思聪和团队打磨出“之江回响:浙江绿色发展道路及其精神密码探源”思政课,以侦探游戏学习方式展开,引导学生寻找绿色之美,结合实际搞清楚“两山”理念背后的深层逻辑,从知道到相信、从接收到理解。</p> <p style="text-indent: 2em;">——着力推进跨学段思政课一体贯通,分层递进式设计教学内容,循序渐进地推动思政教育从知识传授向价值引领、行为养成深度转变。</p> <p style="text-indent: 2em;">浙江大学与杭州市临平区中小学携手打造思政“金课”《高质量发展“浙”里治》,将“浙江之治”拆解为小学德治、初中法治、高中自治、大学智治四个递进阶段,教学内容从家风浸润到社会实践,再到基层治理与系统思维,帮助学生不断深化对治理的理解。</p> <p style="text-indent: 2em;">“围绕‘治理’这一概念纵向贯通,我们探索出一条螺旋式上升的思政育人新路径。”该课程主创教师之一、浙江大学马克思主义学院教师张立程说。</p> <p style="text-indent: 2em;">目前,浙江全省已组建类似的跨学段教学团队100余个,并通过打造示范“金课”、发布“思政教育一体化思维导图”典型案例等方式,带动更多教师参与。</p> <p style="text-indent: 2em;">——通过大数据、人工智能、虚拟仿真等升级教学工具,重塑思政教育中的时空、关系与体验,拓展思政课堂新空间。</p> <p style="text-indent: 2em;">由浙江省教育厅指导、浙江理工大学牵头,浙江汇聚高校教授、地方教育部门管理者、教研员、中小学书记校长、骨干教师等多方力量,绘制覆盖全省的思政课实践数字地图,串联起全省循迹溯源、之江文脉、红色寻根、生态共富、新质科技5大主题、105条路线、603个实践研学点位。</p> <p style="text-indent: 2em;">“数字地图集展示、导航、打卡等功能于一体,为思政课实践提供看得见、找得到、用得上的直观支撑。”浙江省大中小学思政课一体化建设指导委员会专家指导组秘书长肖香龙说。</p> <p style="text-indent: 2em;">人工智能等新技术进入一线思政教学场景。在浙江大学《伟大建党精神》沉浸式思政课堂,学生分组扮演不同历史角色,并借助学院自主研发的“AI思政课一点通”大模型拓展思路。</p> <p style="text-indent: 2em;">“思政教育的重点是价值观的认同、内化,数智技术能构建超越物理边界的共情场域,为立德树人打开新的可能。”浙江大学马克思主义学院教师姚明明说。</p> <p style="text-indent: 2em;"><strong>协同育人“破围墙”</strong></p> <p style="text-indent: 2em;">作为浙江推动全省大中小学思政课一体化建设的重要举措,“新时代变革实践”主题宣讲活动的第一站来到杭州学军中学紫金港校区报告厅。“我国多项科技指标已开始领先世界,但尖端科技实力仍需从源头提升原始创新能力。”西湖大学校长施一公的登场让孩子们惊喜,感受到可信可学的榜样力量。</p> <p style="text-indent: 2em;">建强思政品牌不止步于教育系统的内部循环,浙江通过多方资源互通互补,延展育人触角,让大思政课品牌升级为全社会共同参与建设的育人平台IP。</p> <p style="text-indent: 2em;">积极“请进来”,让社会资源滋养课堂。浙江邀请科学家、大国工匠、劳动模范、基层干部等走进校园,构建多方参与的“大师资”体系。同时,浙江省文物局持续推动革命文物融入“大思政课”建设,全省已形成187个馆校协同案例,其中8项入选国家级精品项目。</p> <p style="text-indent: 2em;">在嘉兴南湖革命纪念馆,《红心向党 红船育人》思政课现场连线“全国五一劳动奖章”获得者王金良,他从东西部协作讲到共同富裕,以亲身经历回应学生“红船精神在当下是否仍有价值”的提问。</p> <p style="text-indent: 2em;">“当理论与现实经验相互印证,学生更容易形成深层认同。”主讲教师之一、嘉兴大学思政教师汪广荣说。</p> <p style="text-indent: 2em;">勇敢“走出去”,将育人成果反哺社会。浙江面向高校青年师生组建“新时代真理的味道”青春宣讲团,让青年成为品牌的传播主体,在宣讲中完成自我教育与价值输出。</p> <p style="text-indent: 2em;">“从‘横店’变‘竖店’看文化出海”“非主流如何变主流”……在浙江省委党校的一堂思政宣讲课上,理论话语被转化为青春话语,引来掌声雷动。目前,青春宣讲团已开展思政宣</p> <p>讲500余场。</p> <p style="text-indent: 2em;">“酝酿表达的过程,是深度学习、内化转化的过程。宣讲者需要从浅层记忆到深层理解,以教促学、以讲促思。”浙江大学马克思主义学院教授代玉启说。</p> <p style="text-indent: 2em;">“思政教育归根到底是做人的工作。”浙江省教育厅相关负责人说,大思政课品牌建设把“德”的种子深植学生心田,推动形成内化于心、外化于行的育人闭环,将大思政课品牌的影响力转化为塑造学生价值观的持久力量。</p> <p style="text-indent: 2em;"><strong>新闻来源:https://h.xinhuaxmt.com/vh512/share/13082635?docid=13082635&newstype=1001&d=1352695&channel=weixin&time=1778046309096</strong></p> </body> </html>
新华社:瞭望丨创品牌品尝“真理的甘甜”
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<!DOCTYPE html> <html> <head> </head> <body> <p style="text-indent: 2em;">“我想把乐团经验留给更多孩子们。”“五一”假期期间,浙江音乐学院室内管弦乐团首席刘融没闲着,备课、上课,节奏和往常没什么两样。</p> <p style="text-indent: 2em;">出生于台湾高雄的刘融,三岁开始学小提琴,一路接受专业音乐教育。1999年,他赴巴黎师范音乐学院深造。2001年回到台湾后,加入长荣交响乐团,安安稳稳地拉了14年小提琴。</p> <p style="text-indent: 2em;">“音乐需要换感觉、换环境,才会有更多灵感。”2014年,刘融来到杭州,考入杭州爱乐乐团,并致力于民间音乐的推广。“我从小就喜欢小提琴曲目《梁祝》,现在定居杭州,似乎是冥冥之中的一种缘分。”</p> <p style="text-indent: 2em;"><img style="display: block; margin-left: auto; margin-right: auto;" src="/attachment/20260507/19c347c1313b5f4b737fc7f8bd663180/600.jpg" /></p> <p style="text-indent: 2em; text-align: center;">2025年12月31日,刘融与浙江音乐学院民族室内乐团共同演绎新年音乐会。(受访者供图)<br /> </p> <p style="text-indent: 2em; text-align: left;">在职业乐团打拼二十余年后,刘融将重心从舞台转向讲台。“我今年已经48岁了,可能无法持续演奏太久,但我希望把职业乐团经验分享给更多孩子们。”在浙江音乐学院室内管弦乐团,面对一批又一批对音乐充满热情的年轻学子,刘融的音乐梦变成了育人梦。</p> <p style="text-indent: 2em;">浙江音乐学院室内管弦乐团是中国首支职业室内管弦乐团,拥有20名全职成员。“我们是一个教学与演出相融合的乐团,几乎每场演出都带学生一起。”刘融介绍,专业乐手与学生比例约为一比一,演出总人数达40人。</p> <p style="text-indent: 2em;">在他看来,在职业乐手的带动下,学生能通过真实演出直观感受专业级的音准、节奏与默契,这也打破了传统教学中“教”与“用”的断层。“以前没有这种模式,现在让孩子们提前接触,是为他们的职业道路打好基础。”</p> <p style="text-indent: 2em;">作为乐团首席,刘融想传授的不止琴技,更有乐手的“职场门道”,比如“两人同坐谁翻谱”等琐事。这些恰恰是职业素养的体现。“提前把没有写出来的规则告诉孩子们,能帮他们把路走稳。”</p> <p style="text-indent: 2em;">作为一名往来两岸的音乐家,刘融连续多年担任两岸艺术青年联合交响乐团的首席,并以台湾乐团组织者的身份,深度参与排演。“两岸音乐家因演奏走到一起,并肩而坐,只觉得琴声相融、心意相通。”</p> <p style="text-indent: 2em;">从高雄到杭州,从舞台到讲台,刘融觉得,无论从事哪个行业,都要去外面的世界闯一闯。“反正就一张机票的事,年轻人就该说走就走。”</p> <p style="text-indent: 2em;"><strong>新闻来源:https://m.chinanews.com/wap/detail/chs/zw/10615197.shtml</strong></p> </body> </html>
中国新闻网:台胞刘融的音乐梦:“把乐团经验留给孩子们”
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<!DOCTYPE html> <html> <head> </head> <body> <p style="text-indent: 2em;"><img style="display: block; margin-left: auto; margin-right: auto;" src="/attachment/20260507/f7cceb73d6b82090fe65db4f7cf32520/600.jpg" /></p> <p style="text-indent: 2em;">4月28日,在中国文联和新华社的联袂倡导下,以“演化与创生——艺术和科技的融合创新”为主题的世界艺术与科技对话活动在北京开幕。来自中外艺术界、科技界等领域的嘉宾汇聚一堂,聚焦艺科融合与新质生产力培育、人工智能与艺术创作的新范式等议题展开深度对话、凝聚发展共识。浙江音乐学院院长王瑞受邀出席,主持平行对话并发表演讲。</p> <p style="text-indent: 2em;"><strong>逻辑之上,艺术在场</strong></p> <p style="text-indent: 2em; text-align: center;"><strong>王瑞</strong></p> <p style="text-indent: 2em;"><img style="display: block; margin-left: auto; margin-right: auto;" src="/attachment/20260507/4eef386fe542aceb5b4b6ca9aec6ce1c/600.jpg" /></p> <p style="text-indent: 2em;">尊敬的各位嘉宾,各位同仁:</p> <p style="text-indent: 2em;">大家好!</p> <p style="text-indent: 2em;">今天站在这里,我想先请大家想象一个画面:距今六七万年前,在印尼苏拉威西岛上的洞穴深处,火把的光晕摇曳,一位先民用赭石颜料将自己的手印定格在岩壁上。那一刻,他不是在记数,也不是在劳作或狩猎。他在做什么?我想,他可能只是在证明自己来过。</p> <p style="text-indent: 2em;">今天,我报告的题目是:逻辑之上,艺术在场。在人工智能汹涌澎湃的今天,当逻辑与算法试图定义一切的时候,艺术的位置在哪里?这是关于底层逻辑的思考。</p> <p style="text-indent: 2em;"><img style="display: block; margin-left: auto; margin-right: auto;" src="/attachment/20260507/4f32a31b39c9687d177e2dc8af2ad170/600.jpg" /></p> <p style="text-indent: 2em;">当下,AI已经能在几秒钟内生成一首媲美大师的交响曲,能画出比肩梵高的星空图像,能写出结构工整的十四行诗。既然如此,我们还需要作曲家、画家和诗人吗?当机器几乎可以复制一切,人类的创造力是否还有不可替代的价值?</p> <p style="text-indent: 2em;">显而易见的是,人类在学会用逻辑和概念定义世界之前,就已经在用声音、节奏和图案表达情感和思想了。考古学家在印尼发现的那些六七万年前的红色手印,德国霍赫勒·菲尔斯洞穴里三万年前的“狮人”雕像,中国旧石器时代的飞鸟走兽的图案,都在传递一个无声的信息,在没有文字、没有金属工具、甚至农业文明尚未萌芽的时代,人们却创造了看起来冗余、无用、纯粹属于精神涂鸦的艺术。令人震撼的还有中国贾湖的骨笛,它用仙鹤的尺骨制成,在距今八九千年前,就吹响人类文明的第一声颤音。这些告诉我们,人类从来不是先学会逻辑才开始歌唱,而是先有了对美的渴望才有了对真理的追寻。正如在空气动力学的公式诞生之前,敦煌壁画上的飞天就已凭借飘曳的衣带翱翔天际;在凡尔纳《海底两万里》出版之前,人类对海底世界的迷知尚未转化为探索的勇气;而赛博朋克的科幻小说则在元宇宙代码之先,勾勒出数字世界的孤独与迷幻。</p> <p style="text-indent: 2em;">艺术总是先于逻辑,站在理性边界之外,发出荒诞不经、匪夷所思的灵魂拷问。但今天,我们似乎变得只相信看得见的结果,只相信算得出的数据。相信大家有过这种体验:今天你刚和朋友聊旅游的话题,紧接着手机上就能收到各类APP给你推送的酒店和机票信息;昨天你刚搜过某个商品,今天满屏都是它的广告。我们正生活在一个巨大的“数据茧房”里。算法极其聪明、投其所好的精准投喂我们想要的一切,但这恰恰是最需要警惕的。因为,当“假如”的追问被“精准”的投喂所取代,人类就有可能失去仰望星空的本能。事实上,我们已经开始习惯了做选择题,习惯了被动接受。</p> <p style="text-indent: 2em;"><img style="display: block; margin-left: auto; margin-right: auto;" src="/attachment/20260507/88e58a8f22a7ac2f3a483c31a6281198/600.jpg" /></p> <p style="text-indent: 2em;">艺术的灵魂是自由,拥抱的是无限性;而算法的灵魂是逻辑,追求的是确定性。</p> <p style="text-indent: 2em;">有人会问,随着脑机接口技术的发展,未来我们或许在几分钟内能把莫扎特所有的钢琴乐谱以及指法、风格和背景信息“下载”到大脑里。那时,我们是不是人人都能成为钢琴家?答案显然是否定的。因为技术可以解析音符的排列组合,甚至可以模拟出弹奏的力度,但它却无法建构你手指的机能与肌肉记忆,更无法复刻你在演奏或聆听时,那种心流涌动、琴人合一的具身体验和刹那心悸。技术是“知道”(Know-how),而艺术是“感知”(Feel-how)。逻辑可以复制,但生命体验的重量无法复制。</p> <p style="text-indent: 2em;">当然,我们必须看到,人类科技的每一次进步,都催生出新的艺术语言和表现形式。如农耕文明的青铜术不仅铸造出了锋利的农具,更成就了曾侯乙编钟这样的两千多年前工程学与音乐声学的巅峰之作;工业时代的印刷术不仅改变了人类知识传播的方式,也让《蒙娜丽莎》走出了美术馆,为亿万双眼睛所凝视。而在今天,智能软件能让作曲家的工作效率提高百倍,沉浸式虚拟现实则让戏剧成功打破“第四堵墙”。于是,科技以逻辑之用,塑造了艺术之体,为艺术的自由创造提供了更多选择。就像一座大桥,钢筋水泥是它的骨骼,桥墩桥台是它的结构。但桥上的行人、桥下的流水、夕阳之下悠长的剪影,那是艺术的温度。其实,科技本身也常常绽放出惊人的艺术美,就像天文望远镜捕捉的星云光影,那是宇宙的抽象画;就像芯片上那规整有序的线路图,何尝不是一首极简主义的动人诗篇?科学家在追求极致的简洁、极致的效率、极致的和谐时,实际就已经触碰到了美的本质。正如有人说的,在科学的最高处,真与美是携手同行的,逻辑的严谨最终升华为自由的超越,工具的理性也将蜕变为审美的创造。</p> <p style="text-indent: 2em;"><img style="display: block; margin-left: auto; margin-right: auto;" src="/attachment/20260507/a87891f3156e3fd8f924ea57f0815c6c/600.jpg" /></p> <p style="text-indent: 2em;">各位同仁,我们正处在一个山雨欲来的时代。人工智能的浪潮拍打着海岸,很多人感到恐慌,觉得艺术将被淹没。但我看到的却是雨过之后,阳光普照,万物生长。数智时代,算法负责拓展认知的边界,帮我们计算星辰大海的距离;而艺术负责守护人性的温度,确保我们在奔赴星辰大海的途中不会迷失。未来的世界,不是艺术与科技的对抗,而是逻辑之上的理性构建、艺术在场的感性充盈。愿我们既能驾驭最强大的逻辑,也能守护最脆弱的诗意。</p> <p style="text-indent: 2em;"><strong>新闻来源:https://ishare.ifeng.com/c/s/v006NL9W3I9BvM2WdVj5yhu0djlJKahW6r5pWgjVU9mrTrETpWGDrFyGiYs5E3Z--HFNl5-_G7x1S-_BC7UPofaLwoomA____?spss=np&channelId=LOCAL&aman=7euf6cea25Ga49E54bE1b3bd24I2b3KfecH8b6r81f&gud=0Q185i969T1793800j000P004</strong></p> </body> </html>
凤凰新闻:浙江音乐学院院长王瑞:逻辑之上,艺术在场
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通知公告
/ Notice
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2026 03.26
2026.03.26
巡视工作通告
按照省委统一部署,省委第十巡视组于 2026 年 3 月 24 日开始,对浙江音乐学院党委开展为期 2 个月左右的常规巡视。现将巡视期间有关事项通告如下: 一、巡视对象及受理信访内容 巡视主要对象是,浙江音乐学院党...
2026 01.20
2026.01.20
第三届电子声学音乐学术季室内乐新作品征集
一、总则 本次作品征集活动旨在为创作人才提供国际化学术交流平台,鼓励作曲家对新声音进行挖掘与探索。现面向浙江音乐学院范围内所有师生公开征集原创室内乐作品,最终将评选出六部优秀作品,于2026年11月10日—13日第三届浙江音乐学院电子声...
2022 05.01
2022.05.01
浙江音乐学院常年引进(招聘)海内外优秀高层次人才公告
附件: 浙江音乐学院优秀高层次人才岗位申请表.docx Appendix:Application Form for High-level Professionals Zhejiang Conservatory of Music.docx
2026 05.17
2026.05.17
浙江音乐学院关于公布2026年专升本招生拟录取名单的通知
根据浙江省教育考试院《浙江省2026年选拔高职高专毕业生进入本科学习工作实施细则》文件精神,经选拔考试及录取,我校2026年专升本各专业(招考方向)拟录取22人,现将拟录取名单予以公布。 拟录取考生高职高专就读的高校于2026年7月15日前审核确认拟...
演出活动
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2026年01月
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